Паспорт программы «Воспитать личность»

Наименование программы: «Воспитать личность»

Заказчик: педколлектив, родители

Исполнитель: временные инициативные группы

Руководитель рабочих групп: Оберная Наталья Станиславовна

Цели и задачи программы:создание атмосферы заинтересованности каждого ребёнка делами класса, ситуации успеха, общения, способствующего самовыражению личности, духовно –нравственному формированию человека, гражданина, родителя.

Срок реализации программы: 2007-2014 гг.

Ожидаемые результаты: обеспечение непрерывности воспитательного процесса, убеждённости в необходимости практически следовать тем идеалам и представлениям, которые будут формироваться в течение всего периода реализации программы, развитие механизмов нравственного, эстетического, трудового, патриотического, физического воспитания через личностно-ориентированный подход

Проблемы воспитания

Основные проблемы в области воспитания связаны с экономическими преобразованиями в Успенском сельском поселении, развалом коллективных хозяйств, нехваткой рабочих мест, падением нравственности среди родителей.

В классе обучается мальчик – сирота, родители которого стали жертвами алкогольной зависимости, два ребёнка – эпилепсика ( родители ране злоупотребляли спиртными напитками), в неполных семьях воспитываются 5 ребят, 4 состоят на учёте в детском кабинете, как страдающие вегето-сосудистой дистанией. Это делает очевидной необходимость организации воспитательной работы по схеме: учитель –ученик, учитель-родитель, родитель-ученик, с учётом физического, нравственного потенциала каждого ребёнка и родителя. Предпосылки для формирования гуманистических и социально-значимых ценностей, образцов гражданского поведения имеются.

Цели и задачи программы

Цели: обеспечение условий для развития воспитательной системы в течение всего периода реализации программы, содействующей формированию общечеловеческих норм гражданской морали, социальной адаптации личности, развитию творческого потенциала, приобщение к богатству народной культуры, воспитание и  развитие потребностей  в здоровом образе жизни, положительного отношения к труду

Задачи:

- включение в воспитательный процесс родителей, дедушек и бабушек, общественных организаций;

- обеспечение организационной и методической поддержки детского самоуправления;

- проведение мониторингов воспитательной работы;

-усиление роли семьи в воспитании детей;

-обеспечение взаимодействия со всеми институтами социализации;

- сохранение основных качественных параметров развития воспитательной системы на основе традиционных культурных ценностей, современного содержания образования, ориентированного на формирование гражданственности, трудолюбия, уважение к правам и свободе человека, любви к большой и малой родине.

Основные стратегии и политики действий

Настоящая программа ориентирована на формирование гражданина, которому свойственны:

-патриотизм, уважение к истории и культуре Отечества, родному языку, ощущения себя хозяином страны, края, станицы Успенской, осознание своего долга по защите Родины;

- добросовестное отношение и уважение к производительному труду, стремление и умение достигать успеха в профессиональной деятельности;

- моральная стойкость, традиционные нравственные ценности, развитое гражданское самосознание, законопослушность, способность отстаивать свои и уважать права других;

-целостные и отвечающие современному уровню научных знаний представления о закономерности развития природы и общества, политическая культура и способность к осознанному социально-политическому выбору;

- экологическая культура и здоровый образ жизни .

При этом решаются две взаимосвязанных задачи:

1.     Защита духовного и физического здоровья учащихся;

2.     Дальнейшее формирование системы работы по обеспечению социального здоровья учащихся.

С учётом изложенного содержания программа строится на следующих принципах:

Комплексный подход к воздействию на личность в интересах её здорового становления и развития (единство гражданско-патриотического, нравственного, трудового, эстетического и эколого-физического воспитания).

Тесное межведомственное взаимодействие и использование общественного фактора в реализации программы.

Профилактика негативных социальных тенденций с выявлением, инициированием и поддержкой конструктивных процессов.

Обеспечение непрерывности воспитательного процесса во времени (в процессе жизни человека) и в общественном пространстве (включение всех возможных социальных институтов).

Опора на традиционные культурно-нравственные ценности.

В рамках программы реализуется комплекс мероприятий, обеспечивающих непрерывность воспитательного процесса на уровнях системы образования, а также создание условий для утверждения ценностей здорового образа жизни, охраны и укрепления  здоровья.